発泡スチロール球で,N-アセチルグルコサミンをつくりましょう
イッセイです。O型の人の細胞からは「O型ですよ」という印=抗原が出ています。その抗原の部品であるN-アセチル-β-D-グルコサミンをつくりましょう。
イッセイです。O型の人の細胞からは「O型ですよ」という印=抗原が出ています。その抗原の部品であるN-アセチル-β-D-グルコサミンをつくりましょう。
イッセイです。2019年11月16日に開通したのが,八丁トンネルです。便利でした!特に冬にありがたみを感じそうです。
イッセイ
イッセイです。仮説実験授業を発明した板倉聖宣さんは,数百冊の著作があります。その中から,まず「これを手に入れていただいたら,いいのではないか」と思う本を選んでみました。
イッセイです。授業書を使って授業するために最初にやること,それは,印刷です (^ω^)
イッセイです。ペットボトルに酸素だけを充填するときに「目に見えるようにする」ことが湯沢光夫さんの方法の素晴らしいところです。
イッセイです。O型の人の細胞からは「O型ですよ」という印=抗原が出ています。その抗原の部品であるβ-D-ガラクトースをつくりましょう。
イッセイです。仮説社の組み立て式分子模型作製セット「モルックス」がやって来ました。授業書《もしも原子が見えたなら》の世界をブロックで遊べちゃうのです。すばらしい!
イッセイです。原子モデルを使って物質が化学変化している様子をイメージ豊かにしたいとの工夫です。
イッセイです。落下の学習をした後で,互いに反射神経を測定しあって遊べます。